كيف تستعمل الاستمارة الأساسية

قد صمّمنا إستمارة أولية قصيرة وجاهزة للإستعمال إذا رغبت بذلك، وهي مبنية على نموذج قمنا بتجريبه عدّة مرات ويعمل بشكل جيد إذا قمت بتعديله قليلاً ليناسب المجتمع المحلي الخاص بك. كما قمنا بإضافة نسخة تستهدف الرجال والتي تتضمن أسئلة تم تعديها ولكنها تقوم بنفس المهام المتعلقة بالإستمارة الخاصة بالنساء. فحتى لو ستستهدف الرجال فقط، تابع قراءة هذه الفقرة.
قبل أن تقرأ الإستمارة الاوّلية والفقرة الخاصة بالإضافات، انتبه\ي لبعض الحقائق العامة المتعلقة بالإستمارة في بالك:

عادة ما يجاوب الناس على الأسئلة التي يفهمونها وبشكل صادق، غير أنهم لا يجاوبون الأسئلة التي تبدو لهم مهينة أو غير مريحة. أن اللغة الضعيفة سوف نتنج مقايس ونتائج غير دقيقة، لذلك عليك أخذ التالي بعين الإعتبار:

• ما هي العبرات المقبولة في البيئة التي تعمل\ين فيها؟ كيف تسألين صديقة عن عملية تشويه الأعضاء التناسلية للإناث
• المحرّمات والأسئلة غير المباشرة: خذ\ي بعين الإعتبار أن الناس عادة لا تحب أن تتكلم عن مواضيع محددة. أو قد لا يقمون بالإجابة عن أسئلة حساسة بصدق. لذا، صيغ\ي الأسئلة بشكل غير مباشر في بعض الأحيان. تجد\ين بعض من الأمثلة في فقرة الإضافات رقم I.
• قد تضطر\ين أن تكسر المحرّمات في بعض الأحيان لتحصل على بعض الإجابات. لذا، يتعلق ذلك بمدى قدرتك على الجرأة.
• حتى تكون معلوماتك قابلة للإستعمال العالمي، ننصحك بالحصول على نسخة باللّغة الإنكليزية من الإستمارة منذ بداية بحثك.

عندما تستخدم الاستمارة يفضل ألا يكون عنوانها “عمليات تشويه”، بل استعمل اللفظ المحلي للعملية مثل ” الختان” او “ختان الإناث” وقد استعملنا كلمة “ختانة” وهي الكلمة الأكثر شيوعاُ في المجتمعات المسلمة التي تقوم بعمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث. إذا وجدت كلمة أخرى في مجتمعك لوصف العملية، فعليك استعمالها في الإستمارة الخاصة بك.

تصميم الإستمارة الأساسي

تحتوي الإستمارة الأولية على 17 سؤال، وتستغرق كل منها في المقابلة حوالي 10 او 15 دقيقة، وهذا يعتمد بالطبع على الوقت الذي تستغرقه الجزئية المتعلقة بتقديم نفسك واحتساء الشاي.. الخ. أن الأسئلة ال 17 أساسية وكافية في نفس الوقت كي تحصل على كل المعلومات المتعلقة التي تحتاجها والتي تتعلق بمدى شيوع عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث والدوافع التي تقف خلفها.

الأن نرجو منك فتح الإستمارة، والمعلومات الموجودة في الجزء التالي سوف توضح لك كل فقرة موجودة فيها.

• الرقم: كل استمارة تحصل على عدد من 1 الى 100، وعليك ترقيم الإستمارات قبل الشروع في المقابلات، وفي بعض الحالات وحين تفقد بعضاً من هذه الإستمارات، سوف تساعدك الأرقام في معرفة ما قد يكون السبب وبسهولة. فمثلا: فقدت الاستمارات التي تبدأ من رقم 1 الى رقم 15، وقد تذكر أنك استعملت حقيبة مختلفة حين بدئت بالمقابلات الأولى، فما عليك الا البحث في تلك الحقيبة!
•  المكان: في هذه الخانة عليك أن تضع المكان الذي ستجري فيه المقابلة، فقد يكون المكان هو قرية فلان، او محل تجاري كبير، او أمام مكتبة فلان.
• انتبه للتفاصيل المتعلقة بتسمية كب سؤال: فكل سؤال لديه اختصار، فمثلا: “الولادة” او ” العمليات المستمرة” وهذه الاختصارات تساعد على تحويل النتائج الى أشكال وأيضا في عملية التقييم.

أسئلة 1-8

هذا القسم يتكون من 8 أسئلة عن الخلفية الخاصة بالنساء.
السؤال 1: العمر

نقترح تقسيم إجابات الفئة العمرية الى خانات مؤلفة من عقود، ولكن اختلاف الفئات العمرية بشكل أخر قد يكون حل أفضل إذا كانت فجوة بين الأجيال في مجتمعك. فمثلا الثورة، الاستقلال أو الانقلاب ما تكون علامة فارقة للفجوات العمرية: من كان صغير السّن حينما وقعت، ومن كان في منتصف العمر؟ وعادة ما يكون أولئك الأشخاص الذي كانوا صغار السّن أكثر استعدادا للتشكيك بالتقاليد، وهذا إحتمال وليس حقيقة، وسوف تحدد ذلك بنفسك. كما أن التعليم الإلزامي للفتيات قد يكون مؤشراً هاماً: كم كان عمر النساء عندما أصبح لديهن الحق في الوصول الى التعليم؟ وتستطيع أن تقسم هذه الفئة في فئة عمرية واللواتي كنّ أكبر سناّ في فئة عمرية أخرى.
في حال كنت تقابل تلاميذ او فئة منصهرة، تستطيع ان تلغي هذا السؤال أو تستبدله، فمثلا تستطيع ان تسألهن إذا كان طلاب ليسانس او طلاب ماجستير وفي هذه الحالة أيضا لا داعي لسؤالهن عن مستواهن التعليمي. (سؤال 5).

السؤال 2: الدين

في آسيا وفي بعض البلدان الأفريقية ترتبط عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث بالدين بشكل كبير: يعتقد الكثيرون أن الدين يدعم العمليات هذه، وحتى لو لم يكن هذا هو الحال، هناك إرتباط كبير بين بعض المذاهب الدينية و”ختان الإناث”. لذا معرفة المذهب الديني قد يوصلك الى نتائج هامة في نهاية المطاف. غير أنك قد لا ترتاح في السؤال عند الدين، او قد يعرضك هذا السؤال للخطر، لذلك لا تسأل، وتستطيع تخمين المذهب من المكان الذي تحصل في المقابلة او الملاحظة المباشرة.

السؤال 3: الاثنية
نفس الملاحظات الخاصة بالدين تنطبق في هذا السؤال. وبالاعتماد على واقعك المحلي قد لا تحتاج الى السؤالين: فإذا كان جميع الاكراد في بلدك من المذهب السني وكل الأرمن مسحيين، عليك فقط عن تسأل عن الإثنية. وقد تستطيع ان تقدم السؤال ذات خيارات محددة في الإجابة، مثلاً: ماذا أنت؟ الإجابات المحتملة: كردّي، تركماني، مسيحي، بهائي.

أسئلة: 3 (أوب): الخلفية المتعلقة بالهجرة
أن ممارسة عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث قد ترتبط ببعض الأديان، وقد ترتبط مثلا بالقرى بشكل أقوى من ارتباطها بالمدينة أو العكس. ولكن عندما ينزح أهل القرى الى المدينة، عادةً ما يتابعون ممارسة ختان الإناث لعقد من الزمن على الأقل. فمثلا عندما تسأل عن مسقط رأس الأهل، قد تدلك الإجابات على الأماكن التي تمارس فيها عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث بشكل كبير في بلدك. فقد لا تكون الممارسة من التقاليد في مدينتك، بل أن العائلات التي تستمر في ممارستها قد لجأت الى مدينتك من منطقة محددة.

لست بحاجة الى هذا السؤال إذا كنت تقوم بمقابلة الناس في القرية، لأن الهجرة الى القرية لا يتم أخذها بعين الإعتبار في الدراسات.
السؤال 4: الأحوال الشخصية
عليك أن تمحي كلمة تعدد الزيجات إن كان ذلك غير قانوني في بلدك.

السؤال 5، 6، 7، 8: مستوى التعليم عند المجيب، ومستوى التعليم عند الأب والأم، وعمل الأب

ترتبط عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث بمستوى التعليم والخلفية الاجتماعية في الكثير من الأحيان وليس كل الأوقات. ففي الكثير من البلد التي تكون فيها الممارسة شائعة عند الأشخاص ذو مستوى تعليم منخفض، غير أن مثلا في آسيا، هناك أمثلة تدل على العكس تماماً. ولذلك نقوم بسؤال المرأة عن مستواها في التعليم وأيضا مستوى أهلها وعمل الأب، وذلك لأن خلفية العائلة قد تكون من العوامل المحددة في استمرارية الممارسة.

وقد تكون المرأة التي تخضع للمقابلة قد انهت تعليمها الجامعي ولكنها قد تأتي من خلفية فقيرة وهذا ما يحدد وجهة نظرها عن الممارسة أكثر من مستواها التعليمي المكتسب. ولأن عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث هي ممارسة تعيد إنتاجها النساء وبمعزل عن الرجال، يصبح من الضروري معرفة مستوى تعليم الاب وعدم الاكتفاء فقط بمستوى تعليم الأب. ولا يوجد أي سؤال عن عمل الأم، لأن في الكثير من الأحيان لا يؤثر عمل الام على انتشار الممارسة، وخصوصا إذا كانت 90% من الإجابات تدل على أن العمل المحتمل هو ربة منزل، لكنك تستطيع إضافته إذا كنت تعتقد أن الإجابة سوف تدلك على نتائج هامة في دراستك، وخصوصاً إذا كان هناك الكثير من الأمهات العازبات في مجتمعك.

سؤال 9: ” هل لدينة إبنة؟”
يهدف هذا السؤال الى التأكد من فهم السؤال اللاحق حول “الابنة”. وقد تكتشف أن إنجاب الإناث يلعب دورا هاما في تشكيل الرأي عن عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث.

سؤال 10 و11: تاريخ خاص مع ختان الإناث للمجيبة \ إنجاب الفتيات
إذا اجابت المرأة بنعم على أحد السؤالين، عليك أن تتابع المقابلة مع الأسئلة 12 الى 17، أما إذا أجابت بكلا، فتكون المقابلة قد انتهت.
سؤال 12 و13: العمر المرتبط بعمليات ختان الإناث:
إحدى الخيارات للإجابة هو تصنيف الاعمار الى فئات بشكل تقليدي: ففي بعض النواحي، يتم ممارسة عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث على الأطفال الرضّع، وفي بعض النواحي على الأطفال الصغار، وفي بعض النواحي يشكل “ختان الإناث” إحدى الطقوس المرتبطة بالمراهقة، وفي نواحي أخرى، تكون العملية قبل موعد الزواج. عليك أن تعدل السؤالين ليناسبا المجتمع المحلي الخاص بك.

السؤال 14: لماذا تمارس عمليات التشويه؟
نقدم في الإستمارة الخاصة بنا عدد من الإجابات التي تختصر أكثر الأسباب شيوعاً، ولكن عليك أن تضيف الأسباب الموجودة والتي سمعتها في مجتمعك. إذا إرتبطت عمليات تشويه الأعضاء التناسلية للإناث بقصص خرافية (مثلا في السودان يعتقدون أن المهبل سوف ينمو ويصبح بحجم القضيب) تستطيع أن تضفيها أيضا.

السؤال 15 و16: من يقوم بعمليات التشويه؟

حتى نستطيع أن نأخذ خطوات لمناهضة عمليات التشويه الأعضاء التناسلية للإناث وإستمرارها، علينا أن نعرف من يقوم بها ومن يجريها. بعض من الكلمات الدالة التي يمكن أن تستخدمها مثلا في مجتمعك المحلي هي ” القابلة”، وعادة هي المرأة التي تساعد النساء في عملية الولادة، ولكن في إطار البحث قد تكون المرأة التي تساعد النساء على الزينة أو مصففة الشعر.

• حالما تنتهي من تعديل الإستمارة الاوّلية، تستطيع أن تباشر قراءة الإضافات (1 و2). وقد تجد هناك بعض من الأسئلة التي تود أن تضيفها على إستمارتك.
• إذا رغبت في مقابلة الرجال كفئة إضافية أو بدل عن النساء، الرجاء قراءة الفقرة الخاصة ب ” مقابلة الرجال”.
• إذا كنت راضياً عن أساسيات الاستمارة والاسئلة، يمكنك أن تقرأ المزيد عن كيفية إجراء المقابلة في الفقرة الخاصة ب “العمل الميداني”.